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Apostila de 1º Ano: Fichas Esquemas e Compreensão

Essa apostila de 1º ano do Ensino Fundamental consiste fichas esquemas e atividades de compreensão.  Ótimo para atividades de 1º ano.
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Atividades de Educação Infantil ao 9 ano para o ano todo: 

 

Atividade de matemática 5º ano - Descritor 19

1. Fernanda tem uma caixa com 180 figurinhas e Fábio tem 112. A quantidade de figurinhas que Fábio tem a menos que Fernanda é
a) 68 figurinhas.
b) 72 figurinhas.
c) 292 figurinhas.
d) 392 figurinhas.

2. Joguei vdeogame com minha irmã. Ela fez 2.410 pontos, ou seja, 530 a mais que eu. Quantos pontos eu fiz?
A) 1.880                      
 B) 1.980
C) 2.120                       
D) 2.940
3. Jonas e Lelé apostaram uma corrida. Jonas correu 485 metros. Lelé correu 266 metros. Quantos metros Jonas correu a mais que Lelé
A) 219                           
B) 221
C) 641                            
D) 751

4. Marina tinha 939 figurinhas. Ela resolveu dar algumas para sua colega Roberta e Ficou com 768. Quantas figurinhas Marina deu para Roberta?
A) 171                           
B) 271
C) 1.697                      
D) 1.707

5.  Pedro mede 115 centímetros e seu pai mede 186 centímetros. Qual a diferença de altura entre eles?
A) 301 centímetros.
B) 291 centímetros.
C) 71 centímetros.
D) 51 centímetros.

 6. Márcia foi a uma loja de roupas e não resistiu: gastou 135 reais e ficou com apenas
85 reais em sua conta bancária. Antes disso, quanto Márcia tinha na conta?
A) 50 reais.
B) 150 reais.
C) 210 reais.
D) 220 reais.

7. Numa viagem de 650 km, Daniele e sua família percorreram 256 km e fizeram uma parada para almoço. Quantos quilômetros eles ainda têm que percorrer para terminar a viagem?
A) 390 km
B) 394 km
C) 650 km
D) 906 km

8. Ao pagar R$ 400,00, liquidei uma dívida de R$ 1.000,00. Quanto já havia pago dessa dívida.
A) R$ 600,00
B) R$ 700,00
C) R$ 800,00
D) R$ 1.400,00

9. Em uma cesta, há 21 laranjas e na outra há 13 laranjas. Quantas laranjas devem ser passadas de uma cesta à outra para que as duas fiquem com a mesma quantidade de laranja?
A) 2
B) 3
C) 4
D) 5

10. O caminhão do Senhor Raimundo está carregado com 3.400 kg de frutas, mas ainda precisa passar na central de Abastecimento para carregar mais 1.900 kg de legumes. Qual será a carga total do caminhão?
A) 1.500 kg
B) 2.500 kg
C) 4.300 kg
D) 5.300 kg

11. Depois de gastar 345 reais numa loja, Gustavo ainda ficou com 38 reais. Quanto Gustavo tinha inicialmente?
A) 307
B) 317    
C) 367  
D) 383

12. Que idade terá em 2014 uma pessoa que nasceu em 1992?
A) 12  
B) 22
C) 32
D) 82

13. Um funcionário foi admitido numa empresa aos 14 anos e aposentou-se após 43 anos de trabalho. Qual a idade desse funcionário ao se aposentar?
A) 29
B) 32
C) 57
D) 67

 14. Mário contou aos colegas que está fazendo um curso de leitura rápida. Quando começou o curso, ele lia 99 palavras por minuto. Agora está lendo 346 palavras por minutos. O aumento da leitura foi de
A) 247 palavras.
B) 253 palavras.
C) 353 palavras.
D) 445 palavras


Milhares de atividades para o ano todo.
Da educação Infantil ao 9 ano.
 



Apostila Português - 6º ano

Apostila com atividades contemplando descritores de português para alunos de 6º ano. São 100 questões.

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Atividades de leitura - 1º ano





Atividades de Leitura - 1º ano do Ensino Fundamental
 Apostila com ATIVIDADES DE LEITURA. 








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Não deixe de visitar as demais páginas:

Nos links abaixo você encontrará apostilas, simulados avaliações, banco de questões, atividades com descritores de português e matemática. 

ENSINO FUNDAMENTAL
ENSINO MÉDIO  
1º ANO
2º ANO



Categoria de Desempenho nas avaliações do SPAECE

Observação:

 Para alunos do 5º ano:

Categorias de Desempenho
Nível de Proficiência
Muito Crítico
Até 150
Crítico
150 a 200
Intermediário
200 a 250
Adequado
Acima de 250

Para alunos do 9º ano:

Categorias de Desempenho
Nível de Proficiência
Muito Crítico
Até 225
Crítico
225 a 275
Intermediário
275 a 325
Adequado
Acima de 325


Como o desempenho é apresentado em ordem crescente e cumulativa, os alunos posicionados em um nível mais alto da escala revelam ter desenvolvido não só as habilidades do nível em que se encontram, mas também aquelas dos níveis anteriores. Para proporcionar uma interpretação pedagógica, os Níveis de Proficiência foram agrupados em categorias de desempenho.

Categoria de Desempenho: Muito Crítico De 125 a 150 pontos
Neste nível, os alunos do 5°  e 9º ano do Ensino Fundamental são capazes de:

  • Resolver problemas de cálculo de área com base na contagem das unidades de uma malha quadriculada e, apoiados em representações gráficas, reconhecer a quarta parte de um todo.
  • Reconhecer a forma de círculo.

A magia dos grandes números

Luiz Barco
"Potências de Dez, uma viagem do desconhecido muito distante até o desconhecido muito próximo". Um deslocamento da ordem dos 1010 metros a 10-5 metro. Isto é, do começo ao fim é realizada uma divisão por 1015. Esse é um número que se escreve com o 1 seguido de 15 zeros: 1 000 000 000 000 000. O nome desse paquiderme numérico é 1 quatrilhão.
Eu queria chamar a atenção de todos para o fato de que números dessa ordem inimaginável estão bem mais próximos de nós do que pensamos. Às vezes, estão dentro de nós. O referido ensaio fotográfico, por exemplo, termina com uma bela imagem de uma celula do corpo humano. Vamos então prosseguir nessa viagem observando agora um glóbulo vermelho do sangue, que tem diâmetro de 7 micra, ou 0,007 milímetro. Uma gota de sangue que mede 1 milímetro cúbico apresenta, quando observada ao microscópio, 5 milhões de glóbulos vermelhos.
Um adulto possui de 5 a 6 litros de sangue, ou seja, de 5 milhões a 6 milhões de milímetros cúbicos, que vão dar 25 trilhões de glóbulos vermelhos. Colocados lado a lado, em seu infinitesimal 0,007 milímetro de diâmetro, esses glóbulos vermelhos de uma pessoa formariam uma linha de mais de 160 mil quilômetros, capaz de dar 4 vezes a volta na Terra. Através de sua superfície, esses glóbulos vermelhos absorvem e espalham oxigênio. Por serem tão pequenos, vão a toda parte do corpo; e por serem tão numerosos cobrem uma área muito, mas muito maior que esse mesmo corpo.
Muitas histórias envolvem números gigantes. Lembro de uma: na cidade de Benares, na Índia, há um templo no qual o deus Brahma, ao criar o mundo, fincou 3 estacas de diamantes no solo. Em uma delas, colocou 64 anéis de ouro, ficando os de maior diâmetro embaixo, e os menores em cima, segundo a ordem de tamanho. Os sacerdotes do templo, trabalhando incessantemente noite e dia, devem passar todos os anéis da 1ª haste para a 2ª, usando a 3ª como auxiliar, e seguindo estas regras:
1 - mudar um anel de cada vez;
2 - nunca colocar um anel maior sobre um menor.

O fim do mundo
Diz a lenda que, quando os 64 anéis tiverem trocado de haste, o templo vai ruir e o mundo se acabará. A lenda pode parecer insensata, pois ao que se saiba o mundo não acabou. Vejamos por quê.
Se a torre tivesse apenas 1 anel, precisaríamos de 1 passagem para trocá-lo de haste; se tivesse 2 anéis, precisaríamos de 3 passagens. Fácil, não? Mas os 64 anéis exigiriam nada menos que 264 -1 passagens. Se os sacerdotes fizerem uma passagem por segundo, conseguirão completar 3 600 por hora. Serão 86 400 por dia, perto de 32 milhões por ano. E levarão algo em torno de 5,8 bilhões de séculos para completar a tarefa que Brahma lhes passou. Podemos estar tranqüilos que o mundo não acaba tão cedo.

Além da imaginação
Poucos dos números usados superam 10100, ou 1 seguido de 100 zeros, que foi batizado googol por um garoto de 9 anos, sobrinho do matemático americano Edward Kasner. Se o googol parece muito grande, imagine então o googolplexo, que é o 1 seguido de googol zeros. São de tirar o fôlego, não. Mas o googolplexo, o googol, o 264 –1 e o 5 têm algo em comum e familiar: todos são números finitos.
Contar até o googol ou até 10 é parte do mesmo processo. Mas contar a totalidade dos números naturais é outro problema, pois é preciso compreender que muito grande e infinito são conceitos inteiramente diferentes. Pense um número muito, muito, muito, mas muito grande: esteja certo, ele não estará mais perto do infinito do que o 1. Mas essa é outra história.
 Fonte: revista superinteressante, ed. 234

Como aumentar o seu... QI

Texto Nina Weingrill
Você lê livros de teorias freudianas, calcula a raiz quadrada das ovelhinhas quando vai dormir, estuda conceitos filosóficos. Mas chega uma hora que ficar mais esperto é muito difícil. a solução: juntamos estudos que provam ser possível aumentar sua capacidade cognitiva.
VISTA UMA ROUPA DIFERENTE
A rotina acomoda nossos neurônios, que deixam de criar novas sinapses. É como se o cérebro funcionasse apenas no automático. Vestir alguma coisa que não está acostumado, por exemplo, obriga as células do cérebro a aumentar os dendritos – braços do neurônio por onde as informações são transmitidas. E, quanto mais caminhos, melhor.
APRENDA CHINÊS 
É muito mais fácil aprender espanhol. Há um motivo para isso: quando a língua é similar à nossa, ela passa a compartilhar a mesma área cognitiva que já usamos. Para aprender chinês, é preciso ativar uma nova rede de células. É a mesma lógica de sair da rotina. Mas aqui, uma área específica do cérebro é ativada: a da linguagem.
TOME BANHO DE OLHOS FECHADOS
Assim você aumenta o número de ligações entre os neurônios, desenvolvendo a propriocepção – capacidade de reconhecer os membros em relação ao resto do corpo. Como efeito colateral, todos os seus sentidos ficam mais aguçados – visão, olfato, tato. Mas talvez você descubra que não gosta do cheiro do seu sabonete...
BEBA CAFÉ
Nem de mais, nem de menos. Quatro xícaras por dia são o suficiente. A cafeína bloqueia os receptores da adenosina, neurotransmissor que causa a sonolência. Com café nas veias, você aumenta a velocidade do processamento de informações e fica mais atento para concluir tarefas complexas, como uma prova de química.
DURMA 8 HORAS POR NOITE
O sono se divide em duas partes. A primeira dura cerca de 1h30 e regenera as células lesadas durante o dia, recuperando o organismo. Na segunda etapa, a memória é reorganizada. Em um adulto de hábitos normais ela dura entre 6 e 7 horas. Se você acordar antes disso, pode atrapalhar os processos de consciência.
OUÇA MOZART 
A música do compositor austríaco estabiliza no cérebro as ondas alfa, que se associam à diminuição da tensão mental. É o chamado efeito Mozart. O som estimula áreas relacionadas à memória e exige uma atividade mental complexa, pois seus códigos são baseados em notas e em seqüências de tempo. Só que os efeitos da melhora têm vida curta: de 15 a 20 minutos.

FONTE: revista superinteressante, ed. 239

Motivação

Joãozinho estava indo muito mal de matemática.
Os pais já tentaram de tudo: aulas particulares, brinquedos educativos, centros especializados, terapia, nada adiantou.
Então

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